Autoria na Formação dos Educadores em espaços digitais virtuais

A construção da autoria emerge nos espaços digitais virtuais, como pode ser observado nos grafos implicativos construídos na análise estatística implicativa.
Grafo implicativo dos dados referentes ao diário realizado no contexto França:

Grafo implicativo dos dados referentes ao fórum realizado no contexto Brasil:

Considerações:

• TDV que possibilitam a construção do espaço;
• Constituir uma convivência por meio da mediação pedagógica;
• Práticas pedagógicas que propiciam a autoria.